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<journal-title specific-use="original" xml:lang="es">La Calera</journal-title>
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<issn pub-type="ppub">1998-7846</issn>
<issn pub-type="epub">1998-8850</issn>
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<publisher-name>Universidad Nacional Agraria</publisher-name>
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<country>Nicaragua</country>
<email>donald.juarez@ci.una.edu.ni</email>
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<article-id pub-id-type="art-access-id" specific-use="redalyc">3064854004</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">https://doi.org/10.5377/calera.v24i42.17874</article-id>
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<subject>Recursos Naturales y Ambiente</subject>
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<article-title xml:lang="es">Estructura gráfica descriptiva de circuitos turísticos en Playa Gigante y Playa Amarillo en el municipio de Tola, Rivas, Nicaragua</article-title>
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<trans-title xml:lang="en">Graphic-descriptive structure of
tourist circuits in Playa Gigante and Playa Amarillo, municipality of Tola,
Rivas, Nicaragua</trans-title>
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<surname>Tapia Lorío</surname>
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<surname>Reyes Pérez</surname>
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<country country="NI">Nicaragua</country>
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<author-notes>
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<label>1</label>
<p>Ingeniera en Recursos
Naturales con mención en Áreas Protegidas - Graduada UNA</p>
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<label>2</label>
<p>MSc. en
Manejo y Conservación de los Recursos Naturales</p>
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<label>3</label>
<p> Lic. en Biología</p>
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<pub-date pub-type="epub-ppub">
<season>Enero-Junio</season>
<year>2024</year>
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<volume>24</volume>
<issue>42</issue>
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<date date-type="accepted" publication-format="dd mes yyyy">
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<year>2024</year>
</date>
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<copyright-statement>Los  artículos  de  la  revista  La  Calera  de  la  Universidad  Nacional  Agraria,  Nicaragua,  se  comparten  bajo  términos  de  la  licencia  Creative  Commons:  Reconocimiento,  No  Comercial,  Compartir  Igual.  Las  autorizaciones  adicionales  a  las  aquí  delimitadas  se pueden obtener en el correo donald.juarez@ci.una.edu.ni</copyright-statement>
<copyright-year>2024</copyright-year>
<copyright-holder>Universidad Nacional Agraria</copyright-holder>
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<license-p>Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional.</license-p>
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<abstract xml:lang="es">
<title>Resumen</title>
<p>El aprovechamiento sostenible de los recursos naturales
incluye diversas actividades que involucra tanto al turista como a la misma
población de un determinado lugar. El objetivo de este estudio es diseñar una
propuesta gráfica descriptiva de circuitos turísticos en Playa Gigante y Playa
Amarillo como estrategia de promoción de estos sitios naturales y como parte
del fortalecimiento del desarrollo socioeconómico y de la identidad territorial
y cultural del municipio de Tola, Rivas, Nicaragua. El estudio se realizó en la
comunidad Gigante (Playa Gigante) y el Tambo (Playa Amarillo) en el municipio
de Tola en Rivas, Nicaragua. El trabajo se dividió en tres etapas: 1) planificación
2) recolección de información en campo y 3) procesamiento y análisis de la
información. Se desarrolló un taller implementando herramientas participativas
para efectuar un diagnóstico turístico de la comunidad Gigante; por medio de
una evaluación ecológica rápida se registraron treinta y dos especies de flora,
diecinueve especies de aves y dos de mamíferos, las cuales se clasificaron
según la lista roja de la Unión Internacional para la Conservación de la
Naturaleza, apéndices de la Convención sobre el Comercio de Especies Amenazadas
de Fauna y Flora Silvestre y vedas nacionales; también se determinaron sitios
naturales potenciales para el turismo, se georreferenciaron y nombraron
estaciones interpretativas. Se identificaron seis categorías de sitios
naturales, que son: aguas lóticas (aguas continuamente en movimiento) como quebrada
y estero, costas litorales, acantilados, tierras insulares (islotes), lugar de
caza y pesca y lugar de observación de flora y fauna silvestre. Se elaboraron
dos mapas ilustrativos con sus estaciones, determinándose tiempo y distancia
total de las rutas y posibles actividades interpretativas para cada estación,
como material interpretativo se diseñaron cincuenta y una fichas descriptivas
de las especies de flora y fauna silvestres, que sirvieron de insumo para crear
un catálogo del lugar.</p>
</abstract>
<trans-abstract xml:lang="en">
<title>Abstract</title>
<p>The
sustainable use of natural resources includes various activities that involve
both tourists and the population of a given place. The objective of this study
is to design a descriptive graphic proposal for tourist circuits in Playa
Gigante and Playa Amarillo as a promotion strategy for these natural sites and
as part of strengthening the socioeconomic development and territorial and
cultural identity of the municipality of Tola. The study was carried out in the
community Gigante (Playa Gigante) and Tambo (Playa Amarillo) in the municipality
of Tola in Rivas, Nicaragua. The work was divided into three stages: 1)
planning, 2) information collection in the field and 3) information processing
and analysis. A workshop was developed implementing participatory tools to
carry out a tourism diagnosis of the Gigante community; Through a rapid
ecological assessment, thirty-two species of flora, nineteen species of birds
and two of mammals were recorded, which were classified according to the red
list of the International Union for Conservation of Nature, appendices of the
Convention on Trade in Endangered Species of Wild Fauna and Flora and national
bans; Potential natural sites for tourism were also determined, georeferenced
and interpretive stations named. Six categories of natural sites were identified,
which are: lotic waters (continuously moving waters) such as: ravines and
estuaries, coastal coasts, cliffs, insular lands: islets, a place for hunting
and fishing, and a place for observing wild flora and fauna. Two illustrative
maps were prepared with their stations, determining the total time and distance
of the routes and possible interpretive activities for each station. As
interpretive material, fifty-one descriptive sheets of the wild flora and fauna
species were designed, which served as input to create a catalog of the place.</p>
</trans-abstract>
<kwd-group xml:lang="es">
<title>Palabras clave</title>
<kwd>turismo alternativo</kwd>
<kwd>diagnóstico turístico</kwd>
<kwd>sistema turístico</kwd>
<kwd>ruta</kwd>
<kwd>estaciones interpretativas</kwd>
</kwd-group>
<kwd-group xml:lang="en">
<title>Keywords</title>
<kwd>Alternative tourism</kwd>
<kwd>tourist diagnosis</kwd>
<kwd>tourist system</kwd>
<kwd>route</kwd>
<kwd>interpretive stations</kwd>
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<title/>
<p> Los recursos potenciales de un determinado sitio que funcionan como atractivos turísticos son, según <xref ref-type="bibr" rid="redalyc_3064854004_ref3">Arriola (2003)</xref>, los que generan motivación por visitar el sitio, por lo que se deben de considerar como el eje principal en torno al cual se estructura y organiza una visita. La planificación del paquete que se ofrece a un turista requiere la integración de recorridos de circuitos; este mismo autor menciona que, aunque la creación de un circuito turístico no requiere de mayor planificación, es necesario que para su diseño se cuente con las técnicas apropiadas y poseer gran habilidad, cultura, intuición y creatividad.  </p>
<p> La organización Conservación Fauna y Flora Internacional (FFI) fomenta estrategias de “medios de vida alternativos” para promover el uso sostenible de los recursos naturales, por esta razón nace la Cooperativa de Pesca y Servicios Múltiples, Playa Gigante R. L., conformada por pescadores de la comunidad; quienes, en su primer acercamiento a un turismo alternativo, han creado una oferta de circuito turístico en Playa Gigante y han seleccionado un circuito inactivo en Playa Amarillo. Ambas iniciativas están orientadas a la interpretación ambiental y hacer del turismo una herramienta para la conservación. Para ello, es necesario implementar en ambos circuitos, actividades que se ajusten a un perfil ecoturístico, dejando atrás el llamado turismo de sol y playa.  </p>
<p> En lugares como las Isletas de Granada y todos los incluidos en la actual Ruta del agua (lago Cocibolca hasta el río San Juan) se cuenta con estructuras gráficas que describen las diversas estaciones que contiene el circuito acuático. Así mismo diversas reservas naturales, islas, jardines botánicos, centros experimentales y volcanes cuentan con circuitos terrestres en los que también se incluyen estructuras gráficas con estaciones que proporcionan al visitante una experiencia integral que destaca la diversidad biológica del país, manteniendo la conservación del ambiente. </p>
<p> La cooperativa de Pesca y Servicios Múltiples, Playa Gigante R.L está constituida por 12 miembros, todos ellos pescadores originarios de la comunidad de Gigante, con grandes habilidades, destrezas, capacidad de organización y trabajo en equipo. La cooperativa ha venido trabajando de manera activa en programas de conservación de tortugas marinas y en campañas de limpieza de sus playas, lo que ha posicionado a Playa Gigante como una de las más limpias del Pacífico. Ya han tenido su primera experiencia en la construcción de una jaula flotante, con el fin de contribuir a la conservación de las especies de pargos lunarejo, rojo y seda, y como una vía alternativa de ingresos. El objetivo de este estudio es diseñar una propuesta gráfica descriptiva de circuitos turísticos en Playa Gigante y Playa Amarillo como estrategia de promoción de estos sitios naturales y como parte del fortalecimiento del desarrollo socioeconómico y de la identidad territorial y cultural del municipio de Tola, Rivas, Nicaragua.   </p>
</sec>
<sec>
<title>
<bold>MATERIALES Y MÉTODOS</bold>
</title>
<sec>
<title>
<bold>Ubicación del área de
estudio</bold>
</title>
<p> El estudio se realizó en Playa Gigante en la comunidad Gigante y Playa Amarillo en la comunidad El Tambo, ambos del municipio de Tola en el departamento de Rivas, en el Sur de Nicaragua; las coordenadas geográficas corresponden a 11º26' de latitud Norte y 85º56' de longitud Oeste. Tola limita al Norte con el municipio de Belén, al Sur con el Océano Pacífico, al Este con San Juan del Sur, y al Oeste con el municipio de Santa Teresa, Carazo [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_3064854004_ref6">Cooperación Alemana Nicaragua (CA, 2011)</xref>].  </p>
<p> El estudio se desarrolló en tres etapas, cada una con diferentes fases en el periodo comprendido entre marzo y noviembre del 2022.  </p>
</sec>
<sec>
<title>
<bold>Etapa I</bold>
</title>
<p>Se subdividió en: (1) Planificación y búsqueda de información; que incluye revisión bibliográfica de la historia del
desarrollo del turismo en Tola, Rivas, principales atractivos naturales, oferta
actual del circuito turístico de conservación, plan de manejo de una reserva
natural y estudio de impacto ambiental del proyecto de subestación y línea de
transmisión de 138 KV Tola, Rivas. Según<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_3064854004_ref12"> Ricaurte (2009)</xref> se definieron las actividades
a implementarse en el diseño del diagnóstico turístico en la zona, quedando Playa
Gigante y Playa Amarillo como el área de estudio. (2) Diseño de instrumentos;
para el diagnóstico turístico se elaboró un instrumento para el registro de
información relacionado con la comunidad receptora, oferta de servicios,
infraestructura de servicios, demandas y atractivos. Para la evaluación
ecológica rápida se elaboró formato para el registro de especies según nombre
de la familia, nombre científico, nombre común, estado de conservación según lista
roja de la <xref ref-type="bibr" rid="redalyc_3064854004_ref16">Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (UICN, 2022)</xref>,
<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_3064854004_ref5">Convención sobre el Comercio Internacional de Especies Amenazadas de Fauna y
Flora Silvestre (CITES, 2021)</xref> y vedas nacionales de las especies de flora y
fauna silvestre observadas. (3) Cuatro giras de campo entre los meses de marzo y
agosto del 2022 para el reconocimiento del sitio, realizar diagnóstico
turístico, registro de información de flora y fauna silvestre y para concretar
el diseño del circuito.</p>
</sec>
<sec>
<title>
<bold>Etapa II</bold>
</title>
<p>Consistió en
el registro de información en tres fases: (1) registro de información en campo,
para esto se realizó un taller con los miembros de la cooperativa utilizando como
herramientas participativas el mapa base de la comunidad y el mapa de recurso;
(2) reconocimiento de especies de flora y fauna silvestre, información
recopilada a través de un recorrido libre sobre una ruta marina (circuito
ubicado en Playa Gigante) y una ruta terrestre (localizada en Playa Amarillo) previamente
delimitadas; se hicieron colectas botánicas de las especies desconocidas y
fueron identificadas en el herbario de la Universidad Nacional Agraria (UNA),
en Managua y (3) georreferenciación de las estaciones interpretativas ya existentes
en el circuito turístico de Playa Gigante; en el caso del circuito Playa
Amarillo, se seleccionaron, se georreferenciaron y se nombraron las estaciones
interpretativas.</p>
</sec>
<sec>
<title>
<bold>Etapa III</bold>
</title>
<p>Esta etapa se subdividió en dos fases: (1) Procesamiento y análisis de la información, elaboración de mapas de los
circuitos acuáticos y terrestres con el programa ArcMap 10.2. (2) A partir de
la lista que resultó del reconocimiento de especies de flora y fauna silvestre
se diseñaron fichas informativas con el editor de maquetación Publisher, información
que forma parte de un catálogo descriptivo que contiene nombre común, nombre
científico, estado de conservación, breve descripción morfológica de las
especies, hábitat, ecología y período de veda nacional.</p>
</sec>
</sec>
<sec>
<title>
<bold>RESULTADOS Y
DISCUSIÓN</bold>
</title>
<p> Según <xref ref-type="bibr" rid="redalyc_3064854004_ref9">Molina (1991)</xref>, los subsistemas que componen un sistema turístico son: comunidad receptora, oferta de servicios, infraestructura de servicios básicos, atractivos, equipamiento e instalaciones; entendiéndose a la cooperativa de Pesca y Servicios múltiples Playa Gigante R. L., y a las comunidades de Gigante y El Tambo como las comunidades receptoras.  </p>
<p> Los miembros de la cooperativa como representantes de la comunidad Gigante han sido protagonistas importantes en esta propuesta de turismo alternativo, ya que han sido partícipes en su diseño y construcción, han aportado ideas destacando atractivos turísticos existentes y sugerencias de posibles puntos con potenciales atractivos, además, comparten sus conocimientos fungiendo como guías en sus comunidades.  </p>
<p> Según <xref ref-type="bibr" rid="redalyc_3064854004_ref10">Monterrubio (2009)</xref>, la comunidad no solamente es un espacio geográfico ocupado por habitantes, ésta también debe ser entendida como las características, relaciones y manifestaciones que se desarrollan entre los habitantes. Algunos de los miembros de la cooperativa son contactados por el visitante para obtener un servicio de recorrido u otros servicios turísticos; las actividades que se pueden desarrollar son: buceo, snorkeling, pesca deportiva, avistamiento de ballenas y/o delfines o simplemente disfrutar de la belleza escénica del lugar. Un aspecto a destacar es que un miembro de la cooperativa cuenta con completo dominio del idioma inglés, mientras otros lo dominan a nivel básico. Es entonces la Cooperativa de Pesca y Servicios múltiples Playa Gigante R. L un elemento imprescindible en la existencia y desarrollo del turismo en esta localidad.</p>
<sec>
<title>
<bold>Oferta de
servicios</bold>
</title>
<p>Según <xref ref-type="bibr" rid="redalyc_3064854004_ref11">Pérez (2016)</xref>, el
servicio turístico se puede entender como las actividades que pueden ser
diferenciadas entre sí, pero íntimamente relacionadas y que funcionan en forma
armónica y coordinada, con el objeto de responder a las exigencias de los
servicios socioeconómicos de una determinada corriente turística; sobre la base
de este planteamiento y los aportes en el mapa base de la comunidad elaborado
por los miembros de la cooperativa, se pudieron identificar cuatro locales para
hospedarse (hotel, hostal), cuatro bar-restaurante, una heladería, una miscelánea
y un puesto de salud; siendo estos mencionados por <xref ref-type="bibr" rid="redalyc_3064854004_ref15">Trinidad y Sutty-Segovia (2023) </xref>como los elementos que los visitantes turistas
o excursionistas más demandan y utilizan para disfrutar de las actividades en un
lugar ya que cubren las necesidades básicas.</p>
</sec>
<sec>
<title>
<bold>Infraestructura de
servicios básicos</bold>
</title>
<p> La principal vía de acceso es adoquinada, pero existen dos vías de acceso adicionales, vía marítima que va del Astillero, San Juan del Sur, Masachapa y Casares (franja centro sur de la costa del pacífico), y la vía aérea que corresponde al aeropuerto de Costa Esmeralda propiedad de Guacalito de la Isla, de capital privado. Se cuenta con el servicio de transporte público y con cobertura de redes telefónicas, acceso a energía eléctrica y agua potable.  </p>
<p>
<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_3064854004_ref1">Acosta <italic>et al</italic>. (2007)</xref> mencionan la importancia de la infraestructura en los lugares turísticos y su relación con las características y demanda del lugar, ya que esto contribuye al progreso turístico; en este caso de Playa Gigante y Playa Amarillo. De igual manera <xref ref-type="bibr" rid="redalyc_3064854004_ref12">Ricaurte (2009)</xref> señala que infraestructuras como medios de transporte, acceso a comunicación, energía eléctrica, agua potable, atención médica entre otros, son claves para el desarrollo de los sitios turísticos. </p>
</sec>
<sec>
<title>
<bold>Atractivos y
demanda</bold>
</title>
<p>  En el circuito de Playa Gigante los atractivos son: Jaula Flotante, avistamiento de ballenas, isla La Anciana a la par de Isla Los Cagados y otro islote y Playa Arena Blanca; en ellos se pueden desarrollar actividades de interpretación ambiental (<xref ref-type="table" rid="gt1">Cuadro 1</xref>). La demanda está compuesta por turistas internacionales y nacionales, aunque este último es poco usual.  </p>
<p>
<table-wrap id="gt1">
<label>Cuadro 1.</label>
<caption>
<title>Distancia y tiempo estimado para realizar
actividades en estaciones interpretativas</title>
</caption>
<alt-text>Cuadro 1. Distancia y tiempo estimado para realizar
actividades en estaciones interpretativas</alt-text>
<alternatives>
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<td style="width:106.35pt;border-top:solid windowtext 1.0pt;   border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:none;      padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt">
  Atractivos
  </td>
<td style="width:7.0cm;border-top:solid windowtext 1.0pt;   border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:none;      padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt">
  Distancia de recorrido 
  </td>
<td style="width:3.0cm;border-top:solid windowtext 1.0pt;   border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:none;      padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt">
  Tiempo de actividad
  (Minutos)
  </td>
</tr>
<tr style="height:2.25pt">
<td style="width:106.35pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:2.25pt">
  Jaula Flotante
  </td>
<td style="width:7.0cm;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:2.25pt">
  800 m (Punto de partida - Jaula Flotante)
  </td>
<td style="width:3.0cm;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:2.25pt">
  15 
  </td>
</tr>
<tr style="height:2.75pt">
<td style="width:106.35pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:2.75pt">
  Avistamiento de ballenas 
  </td>
<td style="width:7.0cm;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:2.75pt">
  3 km (Jaula Flotante - Avistamiento de
  ballenas)
  </td>
<td style="width:3.0cm;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:2.75pt">
  30 
  </td>
</tr>
<tr style="height:4.9pt">
<td style="width:106.35pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:4.9pt">
  Isla La Anciana e Isla Los Cagados
  </td>
<td style="width:7.0cm;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:4.9pt">
  4 km (Avistamiento de ballena – isla La
  Anciana e isla Los Cagados en el mismo punto 
  </td>
<td style="width:3.0cm;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:4.9pt">
   
  40 
  </td>
</tr>
<tr style="height:2.75pt">
<td style="width:106.35pt;border:none;border-bottom:   solid windowtext 1.0pt;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:2.75pt">
  Playa Arena Blanca
  </td>
<td style="width:7.0cm;border:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:2.75pt">
  5 km (isla La Anciana e Isla Los Cagados -
  Playa Arena Blanca)
  </td>
<td style="width:3.0cm;border:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:2.75pt">
   
  1 hora 30 
  </td>
</tr>
</tbody>
</table>
</alternatives>
</table-wrap>
</p>
</sec>
<sec>
<title>
<bold>Evaluación
ecológica rápida</bold>
</title>
<p> Esta técnica propuesta por <xref ref-type="bibr" rid="redalyc_3064854004_ref14">The Nature Conservancy (1992) </xref>permite tener información con el menor tiempo posible, es adecuada para evaluar diversidad biológica a escala de especies y en la medida de lo posible, dependerá de los recursos y capacidades con los que se disponga. En este estudio, con la evaluación ecológica rápida, se registraron 32 especies de flora en el circuito de Playa Amarillo; el circuito de Playa Gigante en su mayoría es acuático, por lo que únicamente se registra el arbusto de sacuanjoche (<italic>Plumeria rubra</italic> L.) predominante en la Isla La Anciana.  </p>
<p> De las especies registradas, únicamente dos especies se encuentran dentro de las vedas nacionales indefinidas: caoba (<italic>Swietenia humilis</italic> Zucc.) y pochote (<italic>Pochota fendleri</italic> (Seem.) W.S. Alverson &amp; M.C. Duarte) lo que indica que estas especies no deberían ser aprovechadas en ningún período del año. <xref ref-type="bibr" rid="redalyc_3064854004_ref4">Barrance <italic>et al</italic>. (2003)</xref>, menciona que la caoba es una especie importante en la vertiente del Pacífico de Mesoamérica, debido a que es una madera valiosa, de alta calidad y durabilidad. La caoba es la única especie que se encuentra bajo la categoría en peligro según la lista roja de la <xref ref-type="bibr" rid="redalyc_3064854004_ref16">UICN (2022)</xref> y también aparece en el apéndice II de<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_3064854004_ref5"> CITES (2021)</xref>. A pesar de que el 84.40 % de las especies se encuentran dentro de la categoría de preocupación menor, estas juegan un papel importante en el bosque seco, ya que forman parte de su dinámica, también son especies que sirven de refugio y alimento para los animales silvestres y son utilizadas por la comunidad para postes, leña y medicina. </p>
<p> La fauna silvestre presente, en su mayoría pertenece a la clase aves, con 19 especies, entre las que se destacan: Güis (<italic>Pitangus sulphuratus</italic> Linnaeus), Chocoyo barbinaranja (<italic>Brotogeris jugularis</italic> Müller), Fragata (<italic>Fregata magnificens</italic> Mathews), Marín pescador (<italic>Megaceryle torquata</italic> Linnaeus), Pijul (<italic>Crotophaga sulcirostris</italic> Swainson) y únicamente dos registros de mamíferos: mono congo (<italic>Alouatta palliata</italic> Gray) y ardilla chiza (<italic>Sciurus variegatoides</italic> Ogilby). El 89.48 % del total de las especies de aves se encuentran dentro de la categoría preocupación menor, el 5.26 % en la categoría de vulnerable y el 5.26 % en estado crítico según la <xref ref-type="bibr" rid="redalyc_3064854004_ref16">UICN (2022)</xref>. En el caso de los mamíferos, para el año 2018 el mono congo se encontraba bajo la categoría de preocupación menor y para el año 2021 ascendió a la categoría de vulnerable con una tendencia poblacional decreciente, esta especie fue evaluada por la <xref ref-type="bibr" rid="redalyc_3064854004_ref16">UICN (2022)</xref>. Con relación a la ardilla chiza, su tendencia poblacional es estable. </p>
<p> La poca presencia de aves migratorias está relacionada a las fechas en las que se hizo el estudio, ya que la mayor afluencia de estas aves se da entre los meses de octubre y marzo, que según <xref ref-type="bibr" rid="redalyc_3064854004_ref17">Zolotoff- Pallais y Medina (2005) </xref>son fechas en las que el país recibe aves migratorias o migratorias boreales, especies que según <xref ref-type="bibr" rid="redalyc_3064854004_ref7">Hayes (1995)</xref> corresponden a aves que se reproducen en el hemisferio norte y que migran regularmente al sur durante la temporada no reproductiva.  </p>
<p> El reconocimiento de flora y fauna silvestre sirvió de insumo para poder elaborar un catálogo del lugar como material interpretativo de ambos circuitos, que contiene fichas informativas de las especies, en total se elaboraron 19 fichas que corresponde a avifauna y 32 fichas para flora.</p>
</sec>
<sec>
<title>
<bold>Complemento de la
propuesta de circuito acuático de Playa Gigante y circuito terrestre de Playa
Amarillo</bold>
</title>
<p>Se elaboró un listado de los
sitios naturales, se propusieron actividades y se definió el perfil del turista
(<xref ref-type="table" rid="gt2">Cuadro 2</xref>), para ello se tomaron en cuenta las categorías de sitios naturales
que propone el Ministerio de Comercio, Industria y Turismo (<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_3064854004_ref8">MINCIT, 2010</xref>), la
actividad que se propone para cada sitio natural fue tomada y adaptada de la
Secretaria de Turismo (SECTUR, 2004) “Guía para desarrollar un proyecto
ecoturístico”, y el perfil del ecoturista se definió a partir de la propuesta
para la planificación turística de <xref ref-type="bibr" rid="redalyc_3064854004_ref13">Santos-Pavón <italic>et al</italic>. (2016)</xref>.</p>
<p>
<table-wrap id="gt2">
<label>Cuadro 2.</label>
<caption>
<title>Sitios naturales,
actividades y perfil del ecoturista para ambos circuitos</title>
</caption>
<alt-text>Cuadro 2. Sitios naturales,
actividades y perfil del ecoturista para ambos circuitos</alt-text>
<alternatives>
<graphic xlink:href="https://lacalera.una.edu.ni/index.php/CALERA/article/download/564/version/616/1057/4444/3064854004_gt3.png" position="anchor" orientation="portrait"/>
<table style="border-collapse:collapse;border:none;" id="gt3-526564616c7963">
<tbody>
<tr style="height:2.6pt">
<td style="width:78.0pt;border-top:solid windowtext 1.0pt;   border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:none;      padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:2.6pt">
  Ubicación
  </td>
<td style="width:3.0cm;border-top:solid windowtext 1.0pt;   border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:none;      padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:2.6pt">
  Sitios naturales
  </td>
<td style="width:14.15pt;border-top:solid windowtext 1.0pt;   border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:none;      padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:2.6pt"/>
<td style="width:148.85pt;border-top:solid windowtext 1.0pt;   border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:none;      padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:2.6pt">
  Propuesta de actividades
  ecoturísticas
  </td>
<td style="width:14.2pt;border-top:solid windowtext 1.0pt;   border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:none;      padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:2.6pt"/>
<td style="width:92.15pt;border-top:solid windowtext 1.0pt;   border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:none;      padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:2.6pt">
  Perfil del ecoturista
  </td>
</tr>
<tr style="height:21.2pt">
<td style="width:78.0pt;border:none;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:21.2pt">
  Playa amarillo
   
  </td>
<td style="width:3.0cm;border:none;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:21.2pt">
  Aguas lóticas (quebrada y estero)
  </td>
<td style="width:14.15pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:21.2pt"/>
<td style="width:148.85pt;border:none;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:21.2pt">
  Observación de flora y
  fauna
  Fotografía
  </td>
<td style="width:14.2pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:21.2pt"/>
<td style="width:92.15pt;border:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;      padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:21.2pt" rowspan="5">
   
   
   
   
  Investigadores
   
  Medios especializados
  (revistas científicas, documentalistas…)
   
  Estudiantes y público
  general
   
  Personas con interés y
  conocimiento en los recursos de la zona
   
   
   
   
   
   
  </td>
</tr>
<tr style="height:21.2pt">
<td style="width:78.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:21.2pt">
   
  Playa Gigante y Playa
  amarillo 
   
  Playa amarillo
  </td>
<td style="width:3.0cm;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:21.2pt">
   
  Costas litorales
   
   
  Acantilados
  </td>
<td style="width:14.15pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:21.2pt"/>
<td style="width:148.85pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:21.2pt">
   
  Fotografía de vistas
  panorámicas
   
   
  Observación geológica
  </td>
<td style="width:14.2pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:21.2pt"/>
</tr>
<tr style="height:20.3pt">
<td style="width:78.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:20.3pt">
  Playa Gigante
   
   
   
  </td>
<td style="width:3.0cm;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:20.3pt">
   
  Tierras insulares (islotes)
   
   
   
  </td>
<td style="width:14.15pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:20.3pt"/>
<td style="width:148.85pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:20.3pt">
   
  Observación geológica
  Observación de aves
  marinas y migratorias
  Proyectos de investigación
  biológica
  Fotografía
  </td>
<td style="width:14.2pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:20.3pt"/>
</tr>
<tr style="height:48.1pt">
<td style="width:78.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:48.1pt">
   
  Playa Gigante y Playa
  amarillo 
   
   
  </td>
<td style="width:3.0cm;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:48.1pt">
   
  Lugares de caza y pesca
   
   
  </td>
<td style="width:14.15pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:48.1pt"/>
<td style="width:148.85pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:48.1pt">
  Pesca deportiva
  Avistamiento de ballenas
  y/o delfines
  Fotografía
  </td>
<td style="width:14.2pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:48.1pt"/>
</tr>
<tr>
<td style="width:78.0pt;border:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt">
  Playa Gigante y Playa
  amarillo 
   
  </td>
<td style="width:3.0cm;border:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt">
  Lugares de observación de
  flora y fauna
  </td>
<td style="width:14.15pt;border:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"/>
<td style="width:148.85pt;border:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt">
  Recorrido sobre circuitos interpretativos
  Fotografía
  </td>
<td style="width:14.2pt;border:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt"/>
</tr>
</tbody>
</table>
</alternatives>
</table-wrap>
</p>
<p>En la <xref ref-type="fig" rid="gf1">Figura 1</xref>, se presenta
el mapa del recorrido del circuito acuático de Playa Gigante, el que tiene por
nombre Pie de Gigante y es de tipo cerrado. Es de modalidad guiada con una
distancia total de 12.8 km para recorrerse en un tiempo de dos horas y 47
minutos. La Estación Jaula Flotante está diseñada como ejemplo de buenas prácticas
en la conservación del pargo (<italic>Lutjanus guttatus</italic> Steindachner), la
estación avistamiento de ballenas es un buen punto para observación de ballenas
jorobadas o delfines, avanzando en el circuito se llega a tres pequeños islotes
que están juntos, dos de ellos son conocidos como isla Los Cagados, aunque los
tres islotes están juntos, la estación es llamada Isla La Anciana y termina el
circuito con Playa Arena Blanca, donde la arena es de color blanco y en
ocasiones se pueden ver rastros de tortugas marinas que han visitado la playa.</p>
<p>
<fig id="gf1">
<label>
<bold>Figura 1.</bold>
</label>
<caption>
<title>Estaciones del circuito acuático Playa Gigante</title>
</caption>
<alt-text>Figura 1. Estaciones del circuito acuático Playa Gigante</alt-text>
<graphic xlink:href="https://lacalera.una.edu.ni/index.php/CALERA/article/download/564/version/616/1057/4441/3064854004_gf2.png" position="anchor" orientation="portrait"/>
<attrib> Martínez Guadamuz, K. (2022)</attrib>
</fig>
</p>
<p>En la <xref ref-type="fig" rid="gf2">Figura 2</xref> se observa el recorrido del circuito terrestre
en Playa Amarillo, el que tiene por nombre circuito terrestre Amarillo; es de
tipo cerrado, de modalidad guiada, con una distancia de 1.91 km y un tiempo
estimado para ser recorrido de dos horas con 32 minutos.</p>
<p>
<fig id="gf2">
<label>
<bold>Figura 2. </bold>
</label>
<caption>
<title> Estaciones del circuito terrestre Amarillo en
Playa Amarillo.</title>
</caption>
<alt-text>Figura 2.   Estaciones del circuito terrestre Amarillo en
Playa Amarillo.</alt-text>
<graphic xlink:href="https://lacalera.una.edu.ni/index.php/CALERA/article/download/564/version/616/1057/4442/3064854004_gf3.png" position="anchor" orientation="portrait"/>
<attrib>Martínez Guadamuz, K. </attrib>
</fig>
</p>
<p> Este circuito está conformado por 10 estaciones correspondientes a: Tamarindo, que es el sitio ideal para la bienvenida de los turistas, está rodeado de una población de árboles de tamarindo (<italic>Tamarindus indica</italic> L.); la siguiente estación es Nido Zapoyol donde se aprecian árboles con nido del chocoyo barbinaranja (<italic>Brotogeris jugularis </italic>Müller)  y aves como pájaros carpintero (<italic>Melanerpes hoffmannii </italic>Cabanis), urracas (<italic>Calocitta formosa </italic>Swainson), guardabarranco (<italic>Eumomota superciliosa</italic> Sandbach) y pijul (<italic>Crotophaga sulcirostris</italic> Swainson), el siguiente punto es el Nido Lora Nuca Amarilla (Nido Lora NA) con una comunidad vegetal que se destaca por la presencia del Árbol de Panamá (<italic>Sterculia apetala</italic> (Jacq.) H. Karst.), ojoche (Brosimum alicastrum Sw. subsp. alicastrum) y jobo (<italic>Spondias mombin</italic> L.), especies preferidas por la lora Nuca Amarilla (<italic>Amazona auropalliata </italic>Lesson) para construir sus nidos; se continua con las estaciones Quebrada, Piñuela, Sacuanjoche, Cactus, Mirador, Punta Norte hasta finalizar con el estero y retornar a la estación Tamarindo. </p>
<p>
<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_3064854004_ref3">Arriola (2023)</xref> indica que los circuitos turísticos acuáticos o terrestres son de importancia, ya que es la forma articulada y ordenada que permite al visitante lograr una satisfacción máxima en la observación y disfrute de atractivos en un determinado lugar; también señala que el éxito del diseño implica técnicas, habilidades, conocimiento de la cultura y costumbres del lugar, intuición y creatividad. Los circuitos se convierten en una de las mejores formas de impulsar la venta de atractivos que abonan al desarrollo económico de las comunidades o empresas. </p>
</sec>
</sec>
<sec>
<title>
<bold>CONCLUSIONES</bold>
</title>
<p> Playa Gigante y Playa Amarillo cuentan con potencial para el desarrollo del turismo terrestre y acuático, sin embargo, se debe impulsar los circuitos y sus sitios naturales representado en las estructuras gráficas de este trabajo, a fin de contribuir con la creación de empleos y empresas que fomenten la mejora de la calidad de vida de los comunitarios, involucrado a todos los actores locales. </p>
<p> A partir del material interpretativo que se ha diseñado (51 fichas informativas de especies de flora y fauna silvestre) para ambos circuitos, se aporta al conocimiento de los protagonistas del desarrollo de un turismo alternativo que promueve la conservación del patrimonio natural de sus comunidades. </p>
<p> Se requiere de un inventarios florísticos y faunísticos que incluya los aspectos de importancia ecológica de las especies que quedaron fuera durante la evaluación ecológica rápida, a fin de que se puedan mantener y/o aumentar las estaciones y actividades propuestas en los mapas ilustrativos y promover en los visitantes y comunitarios la comprensión, valoración, respeto y conservación del entorno natral. </p>
</sec>
</body>
<back>
<ref-list>
<title>
<bold>REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS</bold>
</title>
<ref id="redalyc_3064854004_ref1">
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<ext-link ext-link-type="uri" xlink:href="http://www.dspace.espol.edu.ec/handle/123456789/10329">http://www.dspace.espol.edu.ec/handle/123456789/10329</ext-link>
</mixed-citation>
<element-citation publication-type="thesis">
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<source>Propuesta de Equipamiento Turístico e Infraestructura de acuerdo a las características y demanda en el Sector de Piedra Larga</source>
<year>2007</year>
<publisher-name>Escuela Superior Politécnica del Litoral</publisher-name>
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<comment content-type="degree">Tesis de licenciatura</comment>
</element-citation>
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<source>La técnica de crear circuitos turísticos</source>
<year>2003</year>
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